31 agosto, 2009

Video de conferencia sobre la "innovación y el elearning universitario"

Recupero nuevamente mi escritura en este blog después de la vacaciones veraniegas que hemos tenido en el hemisferio norte. En este primer mensaje del nuevo curso incluyo un trozo de la memoria audiovisual de una conferencia que impartí en diciembre de 2007 en la Universidad de Vigo (España). En ella podeis verme desarrollando algunas reflexiones en torno a la "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria".

La versión original del vídeo está en la mediateca de Uvigo televisión (que dispone de una magnífica colección de recursos audiovisuales de muchas otras conferencias y actos desarrollados por dicha universidad)

Recuerdo con mucho cariño aquella conferencia impartida hace casi dos años. Por muchos motivos. Estaba en la universidad gallega de la provincia en que nací, y allí tenía a amigos, colegas y un familiar muy cercano, mi padre. Confieso que estaba emocionado. Además el Vicerrectorado publicó un texto en lengua gallega titulado "Innovación docente e uso das tecnoloxías da información e comunicación no ensino universitario" que fue distribuido entre los asistentes, y del que también existe una versión electrónica en la biblioteca online de dicha universidad.

El video comienza en lengua gallega, pero la conferencia se desarrolla en español.

En YouTube podeis ver la conferencia casi completa fraccionada en tres partes (falta una cuarta con el final de la misma)




Espero que sea de vuestro interés




Tambien hay una versión de la conferencia para descargar desde iTunes

01 agosto, 2009

Cien millones de euros para el programa ESCUELA 2.0

¿Recuerdan el anuncio realizado por el Presidente de gobierno hace pocas semanas atrás donde decía que se iba a dar a todos los escolares de primaria y secundaria de un ordenador personal, y a dotar de tecnologías variadas a las aulas de todos los colegios españoles? Pues parece que va en serio. La noticia que destaco es que el pasado viernes en el último Consejo de Ministros antes de las vacaciones se aprobó la inversión de casi cien millones de euros para el Programa Escuela 2.0.

En la nota de prensa oficial se señala que este Programa denominado ESCUELA 2.0 es "un programa global de innovación educativa que contará en 2009 con un total de doscientos millones de euros financiados al 50 por 100 por el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas, programa que prevé la transformación en los próximos cuatro años de las aulas tradicionales de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria en aulas digitales dotadas con pizarras digitales y conexión inalámbrica a Internet, en las que el profesor dispondrá de un ordenador portátil y en las que cada alumno trabajará con un ordenador personal ultraportátil."

Asimismo también se aprobó la ditribución de esos millones por Comunidades Autónomas (ver cuadro) donde se destinan partidas específicas tanto para formación del profesorado como para la adquisición de los aparatos.

Es evidente que en el comienzo del próximo curso en septiembre tendremos que comentar con mayor atención esta medida. Mientras tanto me despido por vacaciones. Feliz verano.


Informe sobre los efectos del eLearning (un metaanálisis)

La modalidad de enseñanza denominada elearning es una realidad ya tangible en la mayoría de los sistemas educativos de los países avanzados. Llevamos una década de experiencias de utilización educativa de las TIC en los distintos niveles y ámbitos (sobre todo en las universidades, en la formación ocupacional, en las empresas, ...) y es tiempo de analizar y evaluar su impacto sobre el aprendizaje y la calidad del mismo.

Uno de estos informes evaluativos sobre el elearning es el que acaba de hacer público el Ministerio de Educación de EE.UU. titulado Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning. A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. Está firmado por relevantes expertos como son Barbara Means, Yukie Toyama, Robert Murphy, Marianne Bakia, Karla Jones pertenecientes al Center for Technology in Learning

El informe es serio y riguroso. Revisa un centenar de estudios e investigaciones realizadas sobre elearning en los últimos años a través de la metodología del metaanálisis. La conclusión general indica que "de media, los estudiantes en condiciones de aprendizaje on line obtienen mejores resultados que la enseñanza convencional". En fin... es una conclusión que, como todo lo que ocurre en educación, debe ser matizada y sobre todo contextualizada en función de situaciones particulares. Pero es otro dato más para argumentar la necesidad de incorporar las TIC a los procesos de enseñanza y de innovar los métodos tradicionales de la práctica educativa.

Acceder al informe